运城师范高等专科学校舞蹈教育专业就业前景如何

随着社会压力越来越大，竞争越来越激烈，我们开始有点力不从心并逐渐意识到技能的重要性。无论这个社会怎么变化，经济如何发展，对技能人才的高需求是不会变的，当我们进入社会之后，对技能的强烈渴望是显而易见的。所以，对于很多不能通过高中和大学途径来提升技术的学生们来说，选择职校学习技术，一样可以拥有丰富的人生。下面小编将给大家介绍运城师范高等专科学校舞蹈教育专业就业前景如何的相关资讯内容，如果对于这所学校有兴趣，可以与我一起来了解。

运城师范高等专科学校舞蹈教育专业介绍

舞蹈教育专业是我校重点专业，运城市品牌专业，是山西省重点专业和重点实训基地。人才培养模式：我校不断对人才培养模式进行探讨，立足农村小学音乐教学的需要，根据社会需求确立培养目标，立足运城，面向山西，培养面向基层、面向农村、面向山区能下得去、留得住、用得上、干得好、有作为高素质的应用型、拓展型、技能型的合格小学舞蹈教师。从校企合作的实际情况出发，完善本专业人才培养模式，形成符合本专业特点的“123”人才培养模式，即1个培养目标——培养“零距离”上岗舞蹈教育高技能应用型人才；2个培养场所——通过学校和企业两个场所培养学生职业能力；3个培养阶段——专业平台阶段、专业方向能力强化阶段、学校（企业）实践阶段。通过研究小学音乐舞蹈全科教师培养理论的探索与实践，培养出具有现代教育理念和良好职业道德素养，具备合理的文化知识结构、教育专业必备的基础理论知识，较强的舞蹈表演能力，扎实的教学基本功和一定创新能力，掌握舞蹈教学方法、教学活动设计及组织方法、以及教学研究方法，适应现代小学艺术教育教学改革发展需要。“专业知识够用，教学技能较强，综合素质较高，一专多能全面发展”的全科型实用型人才。培养的学生既能讲又会跳，既会弹又会唱，既能上讲台又能登舞台，既能胜任课堂教学又要能辅导课外活动的多功能型复合型的教师，作为我们的培养小学音乐舞蹈全科型教师的目标。课程方面：舞蹈专业课程设计从人才培养目标入手，紧贴小学舞蹈教师职业能力需求，着眼于优秀小学舞蹈教师所需的音乐舞蹈专业素质、教育教学素质、综合人文素质三方面设计课程，目的在于培养专业素质过硬，有较高教学组织和教育实施能力，具备较高人文修养，掌握舞蹈教学方法的人才。舞蹈教育专业课程分为：通识教育课程、职业教育课程、专业教育课程、实践课程、活动课程和隐性课程六个模块。

运城师范高等专科学校简介

　　我校是经山西省人民政府和国家教育部正式批准备案的公办全日制高等师范院校。学校位于运城市舜帝陵景区的大学城，与运城学院和运城护理职业学院毗邻，占地450余亩，是一所高标准、现代化的师范专科学校。

　　作为其前身的运城师范学校和稷山师范学校，都曾是享誉河东、名扬三晋的老牌名校。一个世纪以来，为国家培养了首任驻美大使柴泽民，原国务院副秘书长郑思远，全国政协常委、中国作协副主席、山西省副省长张平，原成都军区政委上将张志坚等一批著名党政军干部和数以万计的优秀中小学教师。改革开放后，我校以质量求生存、以管理谋发展、以科研为先导、以就业为导向、以培养具有创新精神和实践能力的专科层次小学教师为根本，夯实高师基础，凸显师范特色，深化以教学为中心的各项改革，不断提升学校办学水平和综合实力，为山西向东向西经济发展及晋、陕、豫黄河金三角社会经济和地方教育事业发展与全面进步提供了强有力的人才支撑和智力支持，赢得了社会的广泛认可，先后荣获“全国素质教育百面旗”、“全国艺术教育先进单位”、“全国体育工作先进单位”、“全国五四红旗团委”、“山西省优秀师范学校”、“山西省文明学校”、“山西省中小学教师培养工作先进单位”等多项殊荣。