湖州现代农业技术学校2022年招生计划

学校以浙江省中等职业学校“三名工程”建设为契机，进一步完善了选择性课程体系、教学组织形式、学生选择和培养机制以及课程评价机制。按照STEAM课程理念，制定了项目教学综合要素模型。学校依据“培养生产经营型、专业技能型、社会服务型三类新型职业农民”的人才培养目标，有针对性地开发开设专业选修项目课程体系，制定岗位标准和相对应的专业选修课程，完善人才培养方案和7大专业选择性课改指导性实施方案修订。

为了深化学校选择性课改，满足项目教学的要求，发挥教师和企业师傅的能动性，学校进一步深化班级承包制教学模式，制定“五全四动”项目模式。明显调动了教师的积极性，提升了学生学习的热情，现已成为很多涉农专业教学的样板。为了提升中职课堂的有效性，学校在理论课和实训课的组织形式上进行了丰富和完善。

学校完善了选修课程选课指导手册，为学生搭建自主选课平台——OA系统，建立选课走班制度，学生根据实际情况进行选课走班。通过自主选课平台实现了师生过程性评价。同时，借助学校“五位一体”评价体系对学生进行综合性评价，进一步完善了课程评价。