京山市中等职业技术学校工业机器人技术应用专业怎么样

如果成绩不好或者你没有想过上高中，这也可选择中专学校来学习一门专业技术。目前工业机器人技术应用专业被受很多学子和家长们的关注，同时湖北地区有很多中职学校都有开设工业机器人技术应用专业，下面小编就一一罗列出来，希望可以给各位同学及家长提供参考。

京山市中等职业技术学校工业机器人技术应用专业介绍

本专业培养拥护党的基本路线，德智体美全面发展，面向现代制造业领域智能化工控设备等一线岗位需要，具有良好的文化素养、职业道德，以及敬业、诚信、合作、创新的精神，掌握工业机器人应用技术专业的基础理论与专门知识，具备工业机器人应用技术专业的岗位业务能力和操作技能的高素质技术技能人才。

京山市中等职业技术学校工业机器人技术应用专业介绍

电工与电子技术、电机原理与电机拖动、机械制图、机械原理、液压与气动、计算机网络与通讯，嵌入式系统及其应用，传感器原理与应用、工业机器人原理与结构、工业机器人应用编程，工业机器人维护与保养，机器视觉等。

京山市中等职业技术学校工业机器人技术应用专业介绍

智能制造业（汽车、电子、机电设备、电器、仪器等智能制造企业），智能化生产线 & 工业机器人工作站等应用场合，仓储物流、食品包装、医药医疗等行业中从事工业机器人动作编程、调试和维护应用场合；工业机器人生产制造销售维护服务等企事业单位。

京山市中等职业技术学校工业机器人技术应用专业介绍

毕业生可在智能制造领域从事工业机器人现场编程、工业机器人自动线安装调试与维护、工业机器人工作站的安装操作、现场调试、设备维护及售前售后技术支持等工作。

京山市中等职业技术学校工业机器人技术应用专业介绍

1、工业机器人应用操作员、设备调试工程师；2、工业机器人应用编程工程师；3、工业机器人巡检维护工程师；4、工业机器人安装维修保养工程师、维护管理员；5、工业机器人营销客服经理；6、工业机器人售后客服经理或技术服务工程师。

京山市中等职业技术学校工业机器人技术应用专业介绍

京山市中等职业技术学校工业机器人技术应用专业介绍

江夏区卫生学校始建于1958年，1972年省卫生厅正式下达武昌县卫生进修学校编制，同年县革委会确认为武昌县卫生进修学校，1988年市教委批准并正名为武昌县卫生学校，1995年撤县改区后，更名为武汉市江夏区卫生学校，1996年省教委评估并颁牌为成人中专合格学校。2001年市教育局评估为合格学校。2000年以来多次被区教育局、区卫生局评为“先进单位”、“优秀党支部”。 省卫生厅、省教育厅将江夏卫校列入参加执业护士资格考试的学校名录，凡我校毕业生均可参加全国执业护士资格考试。学校现行机构设置：校党支部、校委会为决策中心，下设办公室、学生科、教务科、总务科、保卫科，另设学校综合档案室，各科室之间分工明确、互相协作。校工会、校团总支、校学生会等组织积极配合学校做好学生思想教育工作，形成学校、家庭、社会“三位一体”的网络式管理。1995年至今，学校提出“以质量求生存、在生存中求发展”的治校方针，使学生能“进得来”、“留得住”、“出得去”。做到“三满意”，即：学生满意、家长满意、用人单位满意。

京山市中等职业技术学校工业机器人技术应用专业介绍

汉江科技学校始建于1987年，其前身是湖北省丹江口移民工程中等专业学校，是一所为水库移民服务、为南水北调中线工程服务的省级重点中等专业学校。 学校所设专业涵盖了国家、省、市重点发展的支柱产业。开设有计算机应用及维护、计算机网络技术、北大青鸟特色班、电子商务、会计电算化、汽车制造与数控技术、现代模具制造、焊接技术、电子与信息技术、电子表面组装技术（SMT）、光机电一体、汽车电子、工程施工与监理、农业机械化、农村经济管理等15个专业，形成了电子与信息技术、汽车制造与数控技术、计算机科学与信息技术三大专业集群。 学校自开办以来，始终贯彻“传承文明，授人以渔”的办学宗旨和“以学生发展为根本，视学生就业为已任”的教育思想，坚持用“一流的机制、一流的报酬、聚造一流的人才、干一流的事业、创一流的业绩”的经营思想，充分吸纳和引进高素质人才，形成了一支具有吃苦奉献精神、团结创新精神、年轻化、专业化的教职工队伍。 学校实行“校企合作、工学交替、三学年四学段”的教育教学模式，实现了学生上学与就业的同步，学生入学就意味着入职，彻底解决了家长的后顾之忧；实现了理论与实践的结合，教育目标与学生发展目标的统一，消除了学生的厌学情绪，提高了学生的学习兴趣；彻底解决了学生家长供养学生上学的负担，使每一个贫困家庭的学生都能够求学成才。