河南机电职业学院数控技术专业如何?好学吗

俗话说的一技在手，生活不愁，初中毕业生未能就读理想高中，那么可选择中职学校学习一门技术，这样在社会上也会"吃穿不愁"，现在数控技术专业在社会中还算不错，也有较大的发展空间，在河南的学子可以考虑到河南机电职业学院学习这门技术，有这一技傍身，便可以不被市场淘汰。

河南机电职业学院数控技术专业介绍

1999年开设，河南省重点专业，河南省高等学校特色专业，综合试点改革专业，全国机械行业人才培养特色专业。数控教学团队被评为河南省高校优秀教学团队，河南省优秀基层教学组织。培养目标：面向中国制造2025，瞄准高端数控技术发展方向办特色专业，主要培养具有数控程序编制、数控设备的操作、调试、维修和技术管理等能力的“高素质、强技能、宽岗位、善创业”的高级技术应用型人才。学生在校可考取数控车工、数控铣工、维修电工等技能证书，也可在校进行创新创业。主干课程：机械制图与CAD、电气与PLC控制技术、UG自动编程、数控车削技术、数控铣削/加工中心技术、数控加工工艺、创新设计、数控设备维修与装调、五轴加工中心编程与操作。就业方向：面向高端制造企业，主要从事高端数控设备程序编制、机械加工工艺制定，计算机辅助设计和制造，高端数控设备的装配、调试、维修、营销，车间技术管理。

河南机电职业学院简介

　　河南机电职业学院是省教育厅直属、公办全日制高等院校。学院始建于1953年，坐落于郑州南大学城，占地面积782.4亩，建筑面积40万平方米，教学仪器设备总值2.1亿元，图书35万册。学院下设12个二级学院，开设43个专业，与洛阳理工学院联合开设机械设计制造及其自动化等6个本科专业。学院现有专兼职教师586人，其中教授、副教授116人，博士学位教师30人，90%以上的青年教师具有硕士以上学位，“双师型”教师占全院专业课教师的98%，在校生14000人。

　　学院坚持走产教融合、校企合作之路。通过融体制、融体系、融课程改革构建“产、学、研、创”互通互融的育人场境，形成富有职业教育特色的“三融四境”模式。学院从办学体制改革入手，通过资产国有、学校管理、企业使用的“三权分置”改革，引进了河南龙翔电气、上海明匠等多家企业入驻校园，共建生产性教学车间、二级学院、技术研究院、众创空间，服务教学、实践、科研及学生就业创业。学院基于“产”办“学”，基于“产+学”办技术研究院，基于“产+学+研”办众创空间，逐步构建出产教融合下的“产学研创”四个育人场境、四项学习内容、四个教学角色等既相对独立又相互协同的开放式人才培养体系。四境的四导师教学团队共同开发、共同实施“任务-完成、问题-解决”式跨领域融课程，先后开发应用机电一体化等8个专业50门全科模块、专科模块、专长模块的融课程，打通了产教融合最后一公里。学生在练技能的生产场境、学知识的教学场境、培养批判思维的研究场境、培育企业家精神的创新创业场境，分别接受企业工程师、学校教师、研究院研究员、众创空间企业家等四类导师的指导。